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第57章 课程录制（第2页）

我会整理一份当时联系的供应商报价单给您，方便您进一步审查。”

而在课程录制现场，林愉和陈老师正在为课程的拍摄细节进行最后的打磨。

林愉拿着一份脚本，对陈老师说：“陈老师，我觉得在讲解色彩搭配这部分内容时，可以增加一些互动环节。

比如让孩子们通过手机拍摄身边色彩搭配和谐的场景，然后上传到课程平台，我们在课程中进行点评。”陈老师笑着点头：“这个互动方式很新颖，能让孩子们更积极地参与到课程中来。

不过，我们要考虑到孩子们的网络情况，确保上传过程简单流畅。”这时，负责技术支持的小王走了过来，说道：“两位老师不用担心，我们会在课程平台设置专门的互动板块，优化上传功能，即使网络不太稳定，也能尽量保证孩子们顺利上传作品。”

公益分享会的场地布置工作也在如火如荼地进行。

小赵和设计团队的成员站在空荡荡的场地里，一边比划一边讨论。

小赵指着舞台的位置说：“杨女士建议我们用当地的剪纸作品装饰舞台背景，我们可以把大幅的剪纸作品悬挂在舞台后方，营造出浓郁的地方特色。”设计团队的小李拿出设计草图，说道：“赵哥，我根据杨女士的建议设计了几个方案，您看看。

另外，我们还可以在场地四周摆放一些当地的传统手工艺品，比如竹编传统手工艺品，比如竹编、木雕等，让整个场地充满艺术氛围。”小赵仔细看着草图，不时提出一些修改意见：“这个方案整体不错，但我觉得剪纸作品的排列方式可以再调整一下，更加错落有致一些，突出层次感。

还有，手工艺品的摆放位置要注意，不要影响观众的视线和行走通道。”

艺术比赛的宣传工作也迎来了新的进展。

李总兴奋地给张主任打电话：“张主任，好消息！我们联系的几位明星嘉宾都很愿意帮忙宣传比赛，他们会在社交媒体上发布比赛信息和宣传海报。”张主任激动地说：“太好了！这肯定能大大提高比赛的关注度。

我们这边也和几家教育类、公益类的媒体达成了合作协议，他们会陆续发布比赛的相关报道。

对了，作品提交的线上平台测试情况怎么样？”李总回答：“技术团队反馈说，平台在测试过程中运行稳定，基本没有出现大的问题。

不过，为了以防万一，我们还是要在比赛开始前再进行一次全面的压力测试。”

资金监督小组在完成初步审查流程和标准的制定后，开始对第一阶段的资金使用情况进行全面审查。

小张和小组成员们围坐在会议桌前，面前堆满了各种文件和报表。

小张拿起一份资金使用明细，对大家说：“我们按照之前制定的标准，对每一笔资金进行仔细审查。

大家要注意细节，任何可疑的地方都不能放过。”一位小组成员指着报表上的一项设备购置费用说：“小张，这笔投影仪的购置费用虽然在合理范围内，但我发现供应商提供的售后服务条款不太清晰。

我们是不是要和相关人员沟通一下，确保设备在使用过程中出现问题能得到及时维修？”小张点了点头，说道：“你说得对，售后服务也很重要。

我们马上联系采购人员，让他们和供应商协商，明确售后服务的具体内容，并形成书面协议。”

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