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上个学期，徐康泰给初一学生布置周记作业，让他们抄写模范作文。

江泛月却把《爱跳舞的小象》交了上去。

她将自己的痛苦，将自己的不解都凝练在了那短短两三百字的故事里。

她借着小象依依，向外界发出求助的声音，想得到来自语文老师的认可。

因为对于小小年纪的她来说，语文老师，就代表着一种权威。

可是，徐康泰没有细看她写的故事，只觉得她在糊弄作业了事。

也许从徐康泰的角度来看，他的做法没有错，学生就是没有按照他的要求去写作业。

但他在大庭广众之下否定了江泛月的做法，确实加重了江泛月的自卑，让她失去了再次发声的勇气。

如果不是姚容一直在鼓励她，未来很长时间里，江泛月都不会再拿起笔创作。

沉默了好一会儿，姚容对江泛月说：“你的名字并不常见，如果语文老师注意到了作者名字，第一反应是不相信作者是你，后续也没有来向你求证，那就是语文老师做错了。”

江泛月微微一怔：“老师……错了？”

“所有人都会犯错，而他错在太傲慢，错在不信任自己的学生，错在不懂得欣赏学生的优点。教书育人，可有些老师，似乎只做到了教授学业。”

江泛月心头震动，攥紧了姚容的衣角。

她其实，一直都忘不掉徐老师在课堂上说的那些话。

她的理智告诉她，徐老师说得没错，但她每每想起，都很痛苦。

“如果老师认识不到自己的错误，那我要怎么做，才能让他意识到他有做得不对的地方呢？”

姚容笑了笑，说：“变得特别优秀。用你的优秀，来击溃他对你的所有否定。”

这一瞬间，江泛月疑心姚容知道了那天发生的事情。

但江泛月又觉得不可能。

她没有跟姚容提起过，姚容也不认识她班上的其他同学。

“这个优秀，指的是……”

“一方面，是要坚持创作，另一方面，也要努力提高你的语文成绩。”

江泛月莞尔，用力点头，声音清脆：“我明白啦。妈妈你放心吧，写作不会影响到我的学习。”

凛冬刺骨，但姚容的身躯为她挡住了扑面而来的寒风，所以江泛月很暖和。

从身到心，都很暖和。

刚回到家不久，姚蕊蕊、姚苗苗和二妞就过来找江泛月玩。

江泛月把买好的《童话月刊》递给她们。

姚蕊蕊摆手道：“不行不行，我们是穷孩子，买不起报纸。”

姚苗苗跟着点头。

二妞也不愿意收下。

江泛月问：“我写《许愿镜》的时候，你们是不是经常给我提意见？”

三人经常来找她玩，江泛月每写好几千字，就把故事念给三人听。

三人从读者角度，给江泛月提供了不少创作思路。

“收下吧。你们多看看，多学学，要是有了灵感，也可以试着像我一样投稿。”

“再说了，买都买了，我一个人也看不了四份报纸啊。”

三人这才接了过去。

“我们也能写故事吗？”二妞很在意江泛月说的倒数第二句话。

“当然可以了。”江泛月见她感兴趣，小跑进屋，很快抱出了几本童话书，“这些都借给你。你好好爱护它们，看完再还给我。”

二妞抱住这些书本，有些想哭。

其实她的语文成绩很差，反应也总是比旁人慢了一拍，看着就是个不聪明的小孩。

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